Fri, 04 / 2015 12:28 pm | helios

Đối với học sinh thì lịch sử là một môn học nhàm chán và không có cảm hứng để học. Vậy phải làm sao để khơi gợi cảm hứng học sử cho học sinh? Hôm nay cẩm nang học tập xin chia sẻ cho thầy cô và các bạn một vài phương pháp để khơi […]

Đối với học sinh thì lịch sử là một môn học nhàm chán và không có cảm hứng để học. Vậy phải làm sao để khơi gợi cảm hứng học sử cho học sinh? Hôm nay cẩm nang học tập xin chia sẻ cho thầy cô và các bạn một vài phương pháp để khơi gợi cảm hứng học sử cho học sinh.

Làm sao để khơi gợi cảm hứng học sử cho học sinh

Nguồn cảm hứng của học sinh được tạo ra sẽ làm cho học sinh tự giác,chủ động theo dõi,ghi chép bài giảng và theo dõi chăm chú các vấn đề lịch sử mà giáo viên phải phát huy khả năng kiến thức cũng như khả năng trình bày bằng lời nói,bằng cách trình bày bảng để cuốc hút học sinh phát hiện những cái mới lạ so với vốn hiểu biết mà các em đã có.Tất nhiên cái mới đó phải được chọn lọc ,tinh giản .Cái mới ,cái hấp dẫn ở đâu cũng có thể là chiều sâu của vấn đề mà người giáo viên biết khai thác từ những điều tưởng rất bình thường.
 
al acam
 
Sẽ là môt thiếu sót lớn nếu người giáo viên không chú ý đến trình độ nhận thức của học sinh. Các em chỉ cảm thụ lịch sử theo quá trình từ trực quan cụ thể đến tư duy trìu tượng. Ads: Trường cao đẳng y tế Hà Nội thông báo tuyển sinh cao đẳng điều dưỡngcao đẳng dược hà nội năm 2016
Sách giáo khoa lịch sử đã chú ý vấn đề này nên đã đồng thời cung cấp cả kênh chữ và kênh hình, tuy rằng nhiều hình minh họa bài giảng không rõ nét. Người giáo viên lịch sử nếu biết khai thác kênh hình và sử dụng các đồ dùng dạy học khác, chắc chắn sẽ tạo nên sự thích thú, say mê tìm hiểu những thông tin lịch sử, những kiến thức về khoa học lịch sử từ những tranh ảnh, bản đồ và học sinh sẽ đồng thời có các hoạt động nghe nhìn, ghi, suy nghĩ…
 
Ví dụ :
 
Khi dạy bài về sự thành lập Đảng cộng sản Việt Nam của lớp 12 ,người giáo viên nêu câu hỏi:
 
1.Tại sao phải triệu tập hội nghị  hợp nhất 3 tổ chức cộng sản vào đầu năm 1930?
 
2.Tại sao nói Đảng cộng sản Việt Nam ra đời năm 1930 lại là một bước ngoặt lịch sử?
 
Để một giờ dạy lịch sử thật sinh động ,có hiệu quả cao thì người giáo viên cần phải biết chú ý vừa khai thác sách giáo khoa ,vừa sử dụng các đồ dùng dạy học khác như tranh ảnh ,bản đồ …Như vậy học sinh có thể tiến hành đồng thời cả các hoạt động nghe nhìn ,suy nghĩ ….cùng với việc ghi chép kiến thức và như vậy học sinh sẽ lĩnh hội kiến thức có hiệu quả cao chứ không đơn thuần việc ghi chép máy móc

Bài viết cùng chuyên mục