Fri, 04 / 2015 11:53 am | helios

Bản đồ là một công cụ không thể thiếu trong việc giảng dạy môn lịch sử. Để giúp học sinh hiểu rõ hơn về diễn biến và vị trí xảy ra các sự kiện thì cần phải sử dụng bản đồ đúng cách. Cách sử dụng bản đồ trong môn lịch sử + Trước hết […]

Bản đồ là một công cụ không thể thiếu trong việc giảng dạy môn lịch sử. Để giúp học sinh hiểu rõ hơn về diễn biến và vị trí xảy ra các sự kiện thì cần phải sử dụng bản đồ đúng cách.

Cách sử dụng bản đồ trong môn lịch sử

+ Trước hết là cách treo bản đồ: Thường bản đồ được treo góc bên trái bảng (trong trường hợp không cho phép do đặc điểm của lớp học, giáo viên có thể treo bên phải) treo cao với tầm bảng để làm sao học sinh có thể nhìn thấy rõ nhất bản đồ và giáo viên trong khi sử dụng bản đồ thì luôn phải đứng bên trái của bản đồ nghiêng người khoảng 450 để vừa nhìn được bản đồ, vừa giảng, vừa quan sát được học sinh.
 
5ebf7a1d86b950268cacb8661cd953d8
 
+ Trong quá trình sử dụng bản đồ (Chỉ bản đồ) giáo viên nên dựng que chỉ bản đồ có đầu mút (Không nên dựng thước kẻ to chỉ, vì sẽ bị che lấp các địa điểm trên bản đồ) và phải chỉ rõ ràng những địa điểm cần giảng trong nội dung của bài, trước khi đi vào nội dung cơ bản giáo viên phải giới thiệu qua về bản đồ, ví dụ: tên bản đồ (Đây là bản đồ gì?), giới thiệu về lãnh thổ danh giới. Nên giới thiệu từ Bắc sang Đông xuống phía Nam và vòng lên phía Tây, chỉ đến đâu giới thiệu đến đó, giới thiệu những ký hiệu cần thiết được thể hiện trên bản đồ, ví dụ: mũi tên đỏ biểu hiện đường tấn công của quân ta, mũi tên đen biểu hiện đường rút chạy của địch, hay các ký hiệu về thủ đô, vùng kháng chiến vv…
 
 + Với quá trình sử dụng bản đồ, giáo viên luôn phải kết hợp giữa bản đồ và lời giảng của mình, ngoài ra có thể sử dụng nhiều phương pháp khác, thêm tranh ảnh minh hoạ, kể chuyện, tường thuật, sử dụng tài liệu tham khảo… Tạo nên sự hài hoà nhịp nhàng của bài giảng. Ads: Tuyển sinh cao đẳng dược hà nộicao đẳng dược phú thọ chính quy và trung cấp y hà nội năm 2016
 
+ Ở những bài sử dụng bản đồ, sau khi sử dụng xong nội dung cần trình bày giáo viên phải cuốn bản đồ cất đi để trở về với nội dung khác của bài, tránh tình trạng học sinh bị phân tán, không tập trung ở nội dung khác .

Bài viết cùng chuyên mục